在当前严峻激烈的教育竞争中，不少家长为了让孩子赢在起跑线上，给孩子们带来了不小的压力，甚至很多学生都产生了厌学情绪。初中生的厌学尤为突出，有的还伴有抑郁、焦虑、严重的负面情绪。

初一学生为何厌学？

（1）缺乏正确的学习目标。这部分学生大多学习成绩差，学习被动，感觉学习枯燥乏味。认为学习是件苦差事，但迫于老师、家长的压力，每天都得背着书包上学。

（2）有些父母忙于自己的事业，挣钱养家糊口，忽视了孩子的教育。而有的父母对自己的生活态度很消极，整天打麻将，大吃大喝，无所事事，没有追求。

（3）很多学校只追求升学率作为主要目标，很难针对厌学学生的特点进行教育。随着时间的延长、考试次数的增多等因素，一些学生不断产生新的学习困难，产生更多的厌学情绪。

（4）一些教师对健康学生和厌学学生的区别对待。客观上造成厌学孩子学习机会减少。教师对厌学学生的负面期望影响他们的自我判断，使他们失去继续学习的兴趣、信心和动力。

（5）不良的社会风气和文化对孩子也有一定的影响。为了例如，“金钱导向”的扭曲观念和不健康的电影和视频也对青少年儿童产生了不良影响。或与社会上的不良青年交朋友，逐渐厌倦学习。

初一学生厌学家长怎么办？

（1）帮助孩子找到学习的动力，让孩子在学习中感受到爱、关注和需要。根据马斯洛的需求层次理论，人除了生存和安全之外，还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生，生活中的大部分时间都是在学习，如果能够在学习中满足这些需求，自然不会对学习产生厌倦。

（2）从行为主义的角度来看，如果在学习中，孩子能继续受到鼓励或其他形式的积极强化，他会认为学习是一件很好的事情，厌倦是不可能的。

（3）家庭教育对孩子来说很重要，孩子的问题很大程度上来自父母，孩子在调整的同时，父母要积极配合，找到自己的问题，和孩子一起成长。

（4）给孩子学习的方法指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是被成绩累着。很多时候，孩子们并不清楚自己应该学什么，学什么意味着什么，现在的教育体系对成绩的重视几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩差的孩子对学习产生厌恶感是很正常的。此外，许多孩子渴望学习好，但缺乏正确的方法。随着时间的推移，他们的自我效能感会显着下降于是他们开始逃避学习。

（5） 对此，我们应该与孩子讨论学习的本质，减少他们对成绩的关注，重新认识学习过程的重要性，增强他们对学习过程的兴趣。

初一学生厌学有哪些表现？

（1）缺乏学习兴趣和长期动力。

这部分学生成绩最差，觉得学习枯燥，学习缺乏主动性，应付学习任务，学习是一件苦差事，更是一种痛苦，但由于老师、家长的压力，不得不每天背着书包上学，刚希望早点完成义务教育毕业，或者只打算读技校，希望早日找到工作，缺乏长远目标。

（2）缺乏自信，自我放弃。

这部分学生因为学习成绩差而自卑，再加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、学生的嘲笑，使其失去信心、自我放弃、破罐子破摔。一谈学习就心烦意乱、郁闷、焦虑、头疼，一进教室就心情不好，对考试也是抱着淡漠的态度。a

（3）意志薄弱，克服困难的毅力差。

他们对心理的依赖太强，在学习上不愿独立思考，一旦失去辅导效果一落千丈，遇到难题，怨天尤人，整天无精打采，心灰意冷，情绪低落，悲观失望。