对于中学生来说，第二年是最关键的一年，也就是说初二阶段至关重要。一方面，初二的内容与高中入学考试的结果直接相关。另一方面，初二是正确学习态度，标准化答案模板，寻找解决问题的途径，提高知识综合归纳能力的重要阶段，有的放矢的去学习才不至于浪费时间和精力。

初二语文提高方法有哪些：

一、正确的学习态度

孔子有云“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，意思是学生在学习过程中如果没有通过冥想考虑，试图理解和获得学位不必解释和说服他，如果不是他知道不完美的表达水平不会激励他，如果他不能推断，不要一次又一次启发他。孔子是一个伟大的教育家，他的这些话恰恰阐明了要想学好应该具备的心理状态。即要有我想学好，想探求促使语文成绩提高的真谛的学习态度。如果有这样的学习态度，就有可能按照有计划的方式逐步提出改善性能。

第二，制定适合自己的学习方法

观看学习优秀的学生，特别是能够突破瓶颈的门槛远远超出学生，他们都有一套适合自己的学习方法，而这种方法是有条不紊地实施学习目标的关键，考虑到所有的考点，并引导他们的思考，不断规范答案的视角，并以语言为基础，在回答问题时尽力回答，尽量不要失分。

关于初二语文学习的建议：

1.准备一个错题集本，把平常做题过程中的错题全部录入错题本，找出错因，归纳题型考点能举一反三，并反复复习。

2.准备分类不同考点的归纳本，如文学常识，基本词类，阅读理解的标题含义和作用，句子欣赏类，结构，思想，归纳实质等，将重点放在一个主题或错误类型分类，感应更有利于掌握各种考试现场问题解决的角度，掌握规范问题解决技巧，而且也有利于同一考点不能角度的整理。

3.制定合理的计划，对于初二的学生，语文完全可以做中考题了，为了尽快提高语言成绩，没有一定刷题量是不可能提高的，另外错题本和分类归纳本的整理也是建立在一定量的刷题基础上的，不会做题不会查漏补缺，不去分类整理就不能达到提高成绩的目的。

学习语文的方法：

（1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。

（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？

（6）记录。就是做好读书笔记。

主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。