同其他学科相比，初中地理的综合性、区域性、空间性特征更为明显。很大部分孩子在上初中以后反应初中地理难学，对初中地理一窍不通，究其原因，其实还是因为欠缺学习地理的正确方法。单靠死记硬背是学不好地理的。

初中地理一窍不通该从哪学起？

1、首先要理解。

地理学的知识，即使是地理事实和现象，大多也是可以通过理解它们之间的内在联系和规律来记住的。而关键的基本概念和原理更要理解。学习地理跟其他学科的学习一样，也要多问为什么。有了起码的怀疑精神和批判精神，提出问题并不是一件很困难的事情。其实地理学得不好的同学，应该就是因为问题太多、怕麻烦、怕思考、怕问老师、羞于问同学，而没有深究下去。

2、形成地理思维能力。

形成地理思维能力，有助于初中生更好的认知地理、更快的掌握地理知识，培养地理思维能力也是初中地理课程的重要目标。初中地理相对来说比较简单，只要我们在某一章节中从中能找出一两个关键要素，就基本上能串联整章内容。而初中地理主要侧重于区域地理，所以，思考问题时围绕地理位置这一关键因素，去分析其他地理要素的特征，这样学起来就会非常的轻松。

3、生活体验法。

只有将书本世界和生活世界有机联系起来，才能学得乐、理解透。例如:学习“季风”时，可联系“教室南北窗口所刮的风向来作为攻克风风向”这个难点的突破口；学习“因地制宜发展农业”时，可从当地地形实际出发，坡度大于25度的地区，适宜发展林业，避免水土流失，坡度小于25度的地区，可开垦为梯田，发展种植业，河、塘、水库地区适宜发展渔业。

4、用好地理课本是学地理的基础。

无论什么学科教材是根本，是获取知识的重要途径，因此，学好地理教材是巩固地理基础、提升地理成绩的前提。需要初中学生熟悉地理课本中的基本概念、理清知识脉络、学会归纳总结。

5、平时勤看中国地图和世界地图。

对著名的高原、山脉、丘陵、平原、盆地，河流、湖泊、海洋、岛屿、海峡、城市、矿藏资源、交通线、气候类型、陆地自然带等地理事物的分布要熟悉，形成所谓的心理地图。这主要靠平时的逐渐积累。

初中地理一窍不通的原因有哪些？

1、学习地理的动机、兴趣、需要不足。

初中学生感觉地理难学，成绩无法提高，与学习地理所必要的学习动机、兴趣和内心需要是分不开的。动机是推动人进行活跃的内部动因或动力，人的各种活动，都是由一定的动机所引起的。地理学习动机是推动地理学习的直接动力。初中地理被学生认为是小三门，副课，很多学生包括学生家长对地理重视不够。

2、缺乏良好的地理学习方法。

地理学科具有明显的综合性、空间性、实践性、推理性、文理知识的交叉性等特点，并非许多学生所认为的地理就是地名加物产，学地理只要划一划，背一背就能了事。正是许多学生不了解地理学科的特点，而形成了地理学习过程中常常重记忆，轻理解；重突击，轻平时，不注重理性思考和推理，强化死记硬背的学习方法。新课改地理学科的特点更趋明显，这样的学习方式显然然更加难以适应。

3、思维的广度不够，综合能力差。

地理知识体系的综合性特点，要求初中学生的思维品质要有一定的广度，这样才能在地理学习中用全面的、综合的观点看问题。但不少学生在这方面表现出很大的局限性，特别是在地理成因的学习中表现得尤为突出。例如，黄河对流经地区的影响，很多学生都是只知其一不知其二。