厌学是学生对学习的消极情绪表现，从心理学的角度来看，厌学是指学生对学习活动的消极对待的行为反应模式。主要表现在学生对学习理解的偏差、对学习的消极情绪对待、远离学习的行为。厌学已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。

厌学和逃学的关系是相互的，厌学是逃学的主要原因之一，逃学是厌学的极端表现。

人们常常将逃学与厌学联系在一起。厌学可以表现为多种形式，例如：孩子变得不爱上学，不想见老师，甚至在上学前，孩子就大喊“胃痛”、“头痛”等；有的孩子不愿意做功课，看书就困。即使在没有外界干扰的情况下，注意力也经常会受到影响；有的孩子虽然也在读书，但“不会读书”；不愿主动向成年人说明学习情况，对父母的询问往往保持沉默，或表现出易怒，或转移话题；课上经常睡觉，下课后却很活跃，表现为“睡够了”。逃学作为一种极端的厌学行为，主要表现为不去上学。然而，相关调查发现，46%的中国学生缺乏学习兴趣，33%的学生表现出明显的不喜欢学习，只有21%的学生真正对学习持积极态度。

初二孩子就是厌学怎么办？

第一，帮助孩子找到学习的动力，让孩子在学习中感受到爱、关注和需要。作为学生，生活中的大部分时间都是在学习，如果能够在学习中满足这些需求，自然不会对学习产生厌学。

第二，从行为主义的角度来看，如果在学习中，孩子能继续受到鼓励或其他形式的积极强化，他会认为学习是一件很好的事情，厌学是不可能的。

第三，家庭教育对孩子来说很重要，孩子的问题很大程度上来自父母，孩子在调整的同时，父母要积极配合，找到自己的问题，和孩子一起成长。

第四，给孩子学习的方法指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是被成绩累着。很多时候，孩子们并不清楚自己应该学什么，学什么意味着什么，现在的教育体系对成绩的重视几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩差的孩子对学习产生厌恶感是很自然的。此外，许多孩子渴望学习好，但缺乏正确的方法。随着时间的推移，他们开始逃避学习。

初中厌学表现什么?

第一，缺乏学习兴趣和长期动力。

孩子成绩经常不理想，学生觉得学习枯燥，学习缺乏主动性，难以应付学习任务，学习是一件苦差事，更是一种痛苦，但由于老师、家长的压力，不得不每天背着书包上学，完成义务教育学习。

第二，缺乏自信，自我放弃。

这部分学生因为学习成绩差而自卑，再加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、学生的嘲笑，使其失去信心、自我放弃、破罐子破摔。一谈学习心烦意乱、郁闷、焦虑、头疼，一进教室就心情不好，对考试抱着淡漠的态度。

第三，意志薄弱，克服困难的毅力差。

他们对心理的依赖太强，在学习上不愿独立思考，一旦失去辅导效果一落千丈，遇到难题，怨天尤人，整天无精打采，心灰意冷，情绪低落，悲观失望。