在初中学习历史，对很多孩子来说都是很漫长的过程，也是需要孩子能够学习透彻的，这样才能进行更好的复习。首先也就是需要孩子能够对历史提起兴趣，这样孩子的才能逐步将成绩提升，那么孩子初中历史复习方法有什么呢？

初中历史复习方法

1、讲究方法

复习的过程是分析—归纳—记忆的过程。不讲究方法，一味死记硬背，对于开拓孩子，提高能力极为不利。也是与课改精神和新的教育理念格格不入的。要全面发挥复习的功能。复习的功能一是唤醒，也就是要和遗忘作斗争。

有人说过：“一切知识不过是记忆”。可见记忆是何等的重要。历史学三年，到九年级时，七年级所学知识基本忘了，不搞复习不行，要全面复习，温故而知新，构建历史知识的网络；要针对自己的实际情况对症下药，力求全面掌握所学知识，夯实基础。

2、抓知识网络构建

在学习中要以时间、人物和历史事件为网络，以单元主干知识为枢纽，形成知识框架。在知识框架内连接一个个知识点，形成枝繁叶茂的知识树。要以社会现实问题和热点问题为切入点，联系历史科的有关内容进行学习，提高自己分析问题和解决问题的能力。

要掌握好历史知识就要把握住历史发展的基本线索，从而揭示历史发展从低级向高级，从简单到复杂的规律。要分清历史长河中的主流，孩子才能更好的进行复习。

3、专题归类复习，比较对照，纵横联系

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。用这两句诗来形容经历了第一轮复习的学生对初中历史知识的把握我认为是很恰当的。经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。在复习的第二阶段，老师可将前面所学的知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，辨其异同，形成知识网络。

4、针对训练，突出重点、热点

这一阶段的复习，一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面；另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。

对于孩子的初中历史，练题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等，但不要搞成题海战术。让孩子在掌握知识的同时，使能力得到培养。练习的内容可分为基础训练和理解训练两大部分。前者采用填空、选择、填图、识图、列举等题型；后者采用材料分析、简答题、综合问答题、编写大事年表等题型。而后者特别是综合问答题是中考分值最多、分量最重的题型。

5、知识线索化

在对每一单元知识结构整理的基础上，联系比较上一单元和下一单元的知识，整理出本册书的知识线索，这需要在老师的引导下完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨证、多角度地分析。

并要注意这些历史对今天社会建设中的启示。这类知识一般在开卷部分以材料为载体多重设问来体现。有的同学往往认为历史考试中有很大部分是开卷的，所以没必要抓教材，殊不知，在考试中时间紧，如果对教材没整体认识和熟悉，根本没法在短短的时间内完成检测内容。因此，教材知识的线索化这个环节尤其重要。