5岁孩子数学如果是能够做到十以内的加减法能够熟练掌握，那就已经可以算数学水平可以了。

其实五岁的孩子还在幼儿园，这个时候大可不必学的太多，学的太多了一方面是容易让小孩不易消化，另一方面，即使能够消化也容易导致孩子入小学以后不爱听讲，难以学到更多知识，出现“伤仲永”的现象。

5岁孩子不需要达到太高的程度，可以学习到小学1年级2年级左右的水平就可以了，学前教育为的是让孩子可以能提前适应小学的学习生活，所以难度要适中，不要要求孩子学习太高深的东西，奥数有些难了，得看孩子是不是喜欢。

父母向宝宝灌输数字概念，先要让他明白“多少”。脑海中有一个差额的概念，这是数字概念的基础。比如说，与其让他茫然地数数，不如时常给他比较数目的机会。像“多或少”、“轻或重”、“大或小”、“远或近”、“长或短”、“深或浅”这些概念，你都可以利用实物的比较来使他更了解。

5岁的宝宝对日历和时钟也会产生很大的兴趣，但对时间的概念依旧模糊不清，倘若在对答中提到了确切的时间，那也只是在模仿大人的说法罢了。比如你问他：“幼儿园哪天放假啊？”“几点吃点心？”“你的生日是几号？”他都能回答，但是对“星期二之后是星期几？”“你几点上学？”“你几点看电视？”往往都答不出来。

5岁小孩，正常智力发育，在数学方面，会比大小，如果没有经过教学，不会加减法是正常的。

除了上述以外，5岁小孩，智力发育标准主要包括社会适应方面、艺术素养方面、精细动作方面、生活方面。

1、社会适应方面：手眼协调能力已经明显的增强，能够更加仔细的听，开始学习用别人的眼光看问题，同时开始有自我的判断性，能够选择避开他认为不会做的事。

2、艺术素养方面：能够开始欣赏和制作简单的美术、手工作品，能够认识十种颜色，并能够绘画图形。

3、精细动作方面：五岁儿童的手能够更加的灵巧，能够更容易做精细的动作，比如说能够解钮扣、系钮扣，能够自己穿好松紧鞋，但是不太会系鞋带。

4、生活方面：能够开始自己用勺子吃饭，能够独立的刷牙、漱口、洗脸，能够自己穿衣服，而且能够养成问候他人的良好习惯。