青春期孩子最重要的一个特点就是逆反，大多数孩子进入青春期之后都会出现或轻或重的逆反心理。初中时期，孩子逐渐摆脱了父母的管教，这一时期的学生，其叛逆心理往往是比较突出的。

初中生逆反心理怎么解决？

一、首先我们需要去理解他，很多孩子的本意并不能以道德、规矩等条条框框进行描述。

二、营造和谐温馨的交流信任成长环境。当孩子信任家长时，往往很多事情愿意与我们分享，我们也因此知道了他们的诉求，可以更好的满足与正向激励。

三、叛逆是一个必经阶段，也是一个成长契机。当我们抓住了叛逆对孩子的心理素质提升，也就有利于打造孩子良好的心理品质。这一点也需要我们高度重视哦。

四、最重要的一点，切记：平等相待，对孩子充分的关注，孩子可以体会到家长们用心与否。

初中生逆反的表现：

1.讨厌家长的说教，指东往西。伴随初中生成人感的增强，渴望摆脱家庭的束缚，不希望家长把他们当作孩子来看，喜欢跟家长对着干，“你指东，我偏往西”，精神分析理论将这段时期称为“仇亲期”，大概要持续2-3年左右。

2.盲目跟从“潮流”，易被不良行为误导和引诱。初中生好奇心强，喜好新鲜事物，容易被社会上一些不良现象和行为所吸引，盲目跟从抽烟、酗酒、打架等不良行为，并把这些行为作为自己很酷、与众不同的表现。

3.厌学、逃学，甚至离家出走，寻找“安静的乐土”。受社会上一些“读书无用论”和本科生找不到工作等负面信息的影响，一些学困生，课堂上听不懂、课下又不愿意主动学习，再加上老师的冷漠和忽视，以及家长的简单粗暴，导致他们更加厌学，旷课、逃课，寻找逃避场所，便成了学困生的家常便饭。

4.盲目自负与自卑，情绪波动较大。伴随青春期自我意识的迅速发展，他们对自我评价过高，经常夸大自己的能力和优点，盲目自信，甚至会居高自傲、盛气凌人，严重者发展为自负。经历挫折和打击后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏对自我的正确认知与客观评价。

5.不服从老师的管教，课堂上以“悖逆”老师为荣。有些初中生以不服从老师的管教为荣，课堂上回答问题喜欢答非所问，喜欢狡辩，不尊重或者顶撞老师，以显示自己的“厉害”。另外，还有一种人格型逆反，由于性格异常或心理疾病。容易出现执拗、怪僻、暴燥、易冲动的现象，稍不随意，就以吵闹、打骂等方式对抗老师、父母或同学。这种人格型逆反要与普通的叛逆心理区别对待。