初二成绩不好可以利用假期补课，对于是否留级一定要听取孩子的意见。选择留级是一把“双刃剑”，可能带给孩子的心理伤害也是巨大的，家长不能以为孩子换一个环境，又重读一年，一定会有进步。留级可能使得孩子的自尊心受到伤害，会失去学习的愿望。

初二成绩不好是恶补还是留级

让学生留级可以起到了震慑的作用，我们知道现在的孩子是越来越难管，很多学生都知道自己无论怎么样，自己学习多么差都不会留级的。你老师拿我没办法，这就给老师的教育教学增加了难度。如果留级呢，对于那些品质恶劣，不能积极主动的认真学习的，学习成绩极差沟通学生予与留级处理，必然起到一定的震慑作用。

但是，留级对孩子产生的不好影响，就是对孩子自信心的打击，因为对于孩子们来说，留级就意味着学习不好，会让孩子觉得自己不够聪明，是对孩子自信心很大的打击。

研究表明，很多留级的孩子觉得丢人，产生自卑心理，在一个陌生的环境里感到孤立，影响了心理健康发展，自然也就影响到学习。即使听课，留级生也常常因为曾经学过而似懂非懂心不在焉，反而不如初学者能集中注意力。本来成绩相当的孩子，选择留级的孩子普遍自我期望下降，后来的发展也大多不如那些正常升级的孩子。还有，留级浪费了一年时间。

初二选择留级需要慎重考虑

首先要尊重孩子，征求孩子的意见。毕竟学习的主体是孩子。可以同孩子静下心来商量分析。孩子同意后再研究下步策略。

其次需分析孩子的状态。如果是学习成绩差，但自己意识到学习的重要性，有赶上来的劲头，想要争取一年的时间提升上来，这样的情况就可以鼓励孩子选择留级，给孩子一个更宽裕的时间。如果孩子不仅学习成绩差，还没有学习的兴趣，这种情况下，即使孩子选择留级，也是浪费时间，不如趁早规划，按照孩子的情况，选择适合自己的的出路。

第三，说说我身边的事例。我有一个朋友家孩子，在初二的时候，妈妈帮他规划留级，重上了一年，结果初三也没有明显的提升，别说重点，普通高中都没录取，最后选择了周边县城的一所私立学校。孩子不仅耽误了一年的时光，心里还留下了阴影。

第四，选择留级，就是为了不留遗憾！给自己一个弥补的机会，尝试后就知道自己的能力。更上一层楼更好，达不到目的，也不纠结后悔！

第五，如果家长真想给孩子留级，不如换个学校。换个环境重新开始，或许能激起孩子的学习兴趣，改变孩子的命运。