上课最重要，一定要弄懂，回去做题，做题的时候要善于发现和归纳，最好能做到举一反三或者一通百通！这样学习起来很轻松的！此外，要看你家孩子是哪方面薄弱，有的是整体都没有学好，有的主要是电学这块。我们先从他的薄弱环节下手，然后再从题型中来突破。

初三物理学不会怎么办

第一，掌握正确的物理学习方法。

由于初二物理的学科特点，很多孩子会有一些误解，以为物理就像常识科学一样，翻翻课本，背背概念，就可以简简单单的拿到及格分数，甚至七八十分。在最应该培养物理罗辑思维的时候，忽视了思维训练。甚至有些老师为了迅速提高成绩，也告诉孩子们“背下这些就可以了”结果，等到力学和电学两大模块出现以后，忽然发现物理变了脸，怎么忽然间就不及格了呢？光靠背诵、记忆这个方法不灵了！

那么，用什么办法才可以形成在很多老师口中的这个“物理思维”呢？

其实，答案就在课本上，教材中的每一个定义和公式的得出，都是在用“物理思维”的方式在告诉大家，一个结论的得出是应该如何认识和推导的。在理解记忆这些的时候，重点不要放在结论上，而且要反复推敲课本上怎么得出来这个结论的，教材上的例题采用什么样的思路来解题的，这才是课本要传授的真正的知识，所谓授之以渔就是这个道理。另外，这个反复推敲和琢磨，不能只是停留在脑子里，还要按照规范的格式反复书写，不断强化，入脑入心以后，才会有熟练运用的结果。

第二，培养正确的物理学习习惯。

这里的习惯，应该不只是针对物理一科。既然成绩已经达到不及格的程度了，那么很明显在知识掌握上出现了漏洞。

要养成课下及时复习、课前充分预习的好习惯，这是每个老师和家长都在说的话。可是…很少有人告诉过孩子，应该如何复习和预习？

复习，分为两个过程，压缩——展开。首先要把老师课上讲授的知识压缩，以网络或者导图的形式，把老师讲的“干货”都捞出来，达到能成体系的完整复述出所有知识点，如果做不到，那么继续读课本。别看课上老师洋洋洒洒讲了一节课，可是把一节课的知识点压缩以后，基本也就是几句话。压缩的目标是为了全面掌握知识，下面还要展开，展开的意义是为增加深度。课上的知识点，他的来龙去脉，和谁是关联的？有什么样的特点？应用中需要具备哪些条件？容易出错的地方是哪里？这些，是需要实践和思考的，也就是需要在解题的过程中反复运用，这才会达到运用自如的境界。

再说预习，预习可不是简单的读读课本就可以了。通过预习，要提前知道本节课要学习的内容，重点难点，找到自己不能独立解决问题，然后在课上有侧重的听老师讲解，这样才会高效。不能独立解决，那就说明这是自己的认知程度之外的，那么在复习的时候，也会重点复习课前没懂课上懂的。

第三，端正的学习态度。

实际上，这才是最大的难点。很多初三的孩子因为成绩不理想，甚至想放弃物理的学习，心中想着“反正高中我可不学物理了”。遇到困难和挫折，怎么面对，这才是关键！有了正确的方法，再持之以恒的加以努力，久而久之的就形成了习惯，这才是良性的循环。

基础稍微差一些的孩子，其实也有想进步的愿望，可是努力了几天以后，没有看到自己想要的结果，然后就泄气了，这是比较常见的事情。在这里，只能是先从基础抓起，概念定义公式，该理解的理解，还记忆的记忆。一天一个小目标，坚持住，就会看到效果，记住，只有努力后获得肯定和认可，孩子才会继续不断努力，否则别说孩子，成年人也坚持不下去那没有任何成就感的事情。同时还要激发孩子的斗志，没有一颗渴望胜利的心，也就不配拥有胜利。

初三物理成绩怎么提高

要想有所提高，首先从基础知识的识记开始，在记忆的过程中思考其中的道理，想背结合，这样才能记住，否则理科知识只靠死记硬背是很难有所突破的。此阶段还要结合一些试题练习强化，练习只做选择填空，专门针对基础知识。这时候应该就能及格了。

第二阶段，提高阶段。大量练习，对所识记的知识进行运用。前期对选择填空已做大量练习，这时候从实验入手，整理每个重点实验的命题点，弄懂所以然。对计算题主要针对前面几小问，能做多少做多少，不要想着全部拿下。

最后，在练习的过程中总结做题经验，找到不同题目的特有做题方法，从大量模拟题中总结心得。