初中生要提高阅读理解能力，首先掌握各类文体的文体知识，其次把这些知识运用到文章阅读与写作中去，转化成能力，最后要掌握答题的技巧与方法，做到答题规范。

初中生阅读理解能力差怎么提高

小学时期错过了培养好的阅读习惯，导致阅读量少，理解能力差，上了初中，课业比较繁重了，我认为依靠提高阅读的数量来提高成绩，还不如提高阅读的品质提高得更快些。

为了培养孩子的阅读兴趣，结合孩子的成长特点，在小学阶段，孩子们大都以浅阅读为主，不必经过思考和理解。上到初中，语文卷阅读理解与作文所占的分值比例都比小学大了，对学生的思考能力和鉴赏能力的要求提高了。由此可见，以前的浅阅读已经不能适应了中学阶段的学习了。高质量的精读，才能更有效地提高阅读能力和写作能力，语文成绩才能更快地得到提升。

如何做到高质量的精读呢？阅读的书最好是经典名著，先不必在意读的书，数量有多少。可以选择新课标必读的名著进行阅读。阅读时，把书中的好词好句先作标注，通读完一遍后，再将标注的好词好句摘抄在固定的摘抄本子上。然后进行第二遍的精读，对摘抄的精华部分再仔细品味，读完写一篇读书笔记或读后感。

每读一本好书，都能做到这几个步骤，阅读理解的能力就慢慢提升了，摘抄的好词好句，也可以适时地引用到自己的写作中，语文成绩慢慢就提高了。所以，阅读的数量提高不如阅读品质的提高。

这种阅读的方法同样适用于英语的阅读。读每一篇英语文章时，把不懂的单词和短语摘抄，标注上音标与词义，加以学习和理解，通过不断的积累词汇量，英语阅读理解能力和写作也可以得到很大的提升。

初中生阅读理解能力差的影响因素

第一：读书类型单一；孩子只喜欢读情节曲折的书，诸如科幻、童话、魔幻、侦探小说。此类小说都是以情节取胜，却很少有很深的寓意和内涵，孩子迷恋这些曲折迷幻的情节，看似一本书大量的文字，可是这些文字都是为书中刻意营造的情节准备的，并没有打算传递什么深层次的内容。

第二：习惯看各种解析；从目前的教学参考书，名著的阅读参考，到网络上电影解析，游戏解析。孩子们在这种快节奏下，已经习惯别人把答案告诉他们，不再自己去思考，去感受。这就造成他们在阅读理解时不自信，不敢思考。

第三：方法问题；目前教材的阅读理解训练，在答案上都比较统一，归纳总结方法过多的总结行为与思想，却没有深层次去挖掘作者和书中人物的情感，这种总结方法很难让孩子真的能明白作者意图，特别是教材以外的文章，孩子压根没能力按照教材方法去总结。