有一种说法叫“平几通，几何通”。意思是说平面几何学好了，数学也基本就通了。初二平面几何学得好，以后数学一直不错；初二平面几何没学好，以后数学一直不顺。初二数学几何不好怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

初二数学几何不好怎么补救

1、掌握初二数学几何的基础。对于初二数学几何的基础知识，一定要掌握的非常透彻，这是解决问题的基础和基础，只有掌握了，才能解决更难的问题，也能在课堂上遵循老师的思路。上初二数学几何课的时候一定要听老师讲解，尤其是解题步骤，这是最好的捷径，然后多模仿，为己所用。没有思考的学习是没有用的。学习初二数学几何也需要更多的思考，思考几何结构，总结出设置问题的思路，解决问题。

2、多多提问几何问题。初二数学几何的难点和疑惑往往不容易弄清楚，如果师生可以一起讨论。很容易得到满意的答复。积极提出问题与同学讨论，能使思想深刻，能使思想丰富。几何还需要主动去学习、去探索、去获取，这样才能真正获得知识。在学习过程中，要认真研读教材内容，提出疑问，追根溯源。对于每一个概念，公式定理都应明确其上下文、因果、内在联系，以及推导过程中所包含的数学思想和方法。

3、对几何题目进行多练习。在学习数学几何的过程中，要善于将知行合一，应用到实践中。只有这样，才能发现学习中的不足，弥补学习中的不足。解决问题应占用不少于数学学习总时间的70%。在解决问题的过程中，需要在掌握基本知识和样本问题解决步骤和技巧的基础上，即掌握要做的工具。做题要做到推理严谨、逻辑清晰、依据充分、格式规范，整个解题过程要循序渐进。

初中的几何总的来说，是很简单的。孩子几何不好，多半是他对于图形的性质不清楚，或者是几何图形的性质只懂意思但不懂怎么用。比如说，证明两个三角形全等，他知道三角形的全等的判定有（sss，sas，asa），放到图里他就不懂了。

因此，我们要想让孩子的几何变好，首先要让他熟悉几何图形的性质，如三角形全等的判定，圆内接四边形的性质，等腰三角形性质，等边三角形的性质，圆切线的性质，等等。

我们再根据这性质找见这些性质所对应的题去训练，然后再去做综合题，做完之后，再去分析这综合题的背后有什么考点，这样反复的训练，慢慢的，他就有感觉了。

再有就是孩子在学习上兴趣和信心和很重要，当这门科目学习成绩不理会出现讨厌老师，不愿意学习这个科目了，所以家长要耐心帮助孩子，切莫因为这个科目成绩差，打骂孩子，尤其对孩子进行精神打击更不可取。

最后家长需要跟老师做一个沟通，表达想让孩子提供成绩的愿望，告诉老师自己也会配合老师辅导孩子，希望老师可以多关注孩子。

这样在家庭，孩子自己，学校三方的努力下，孩子的成绩稳步进步后，兴趣和自信心回来以后，养成了良好的学习习惯以后，成绩自然没有问题。