初中的学生，大多数有一个特征，就是初一的时候成绩很好，甚至100分满分，能考到98分，学的非常好，年级排名也在前面。但是到了初二，成绩就突然的下滑，完全没有预兆。很多家长都会疑惑，感到不解，学生的成绩怎么会突然地下降？其实这就是人们常说的初二现象。初二成绩下降怎么办呢？下面为大家做出介绍。

初二成绩下降怎么办

1、在小学时期，“语数双百”司空见惯。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等，这些都会造成“智力分化”。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初二的教学内容和以前相比有一个显着的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力。

2、对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生在小学学得很轻松，所以他们错以为不认真不努力也可学好，养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二懒散怠慢是绝对行不通的。初中生心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前往往容易自我安慰，自我放弃。但学习是长期性的，需要学生坚持不懈地学习，不怕苦，不怕累，打好扎实的基础。

3、良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素（品德、意志、毅力、兴趣、体力等）。学习习惯具体指上课、做作业、预复习、考试、记忆等过程中的习惯。然而，在初二前，一部分学生贪玩成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因之一就有家长和老师督促教育不够。

4、初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大。比较关注自己生理的变化，造成严重的心理负担。有的学生开始注重穿着打扮，出现分心。家长要加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时适当地对孩子进行生理知识、心理方面的正确引导和教育。

5、要营造和睦的亲子氛围，教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。家长如果与孩子起了语言上的冲突，孩子容易冲动，家长应当理性行事，决不能激化矛盾。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。