初中孩子不合群，对于孩子本人来说是一个非常严重的问题，尤其是对于青春期的孩子来讲。那么，初二孩子在学校不合群怎么办呢？

初二孩子在学校不合群怎么办：

1.诊断：这位同学在跟别人说话时，缺少元认知监控能力。需要通过观察模仿成功、优秀的人的说话方式，如何合理表达自己的想法，是别人容易接受。

2.设计积极观念反应：无论跟谁说话都要注意表达方式和语气，这样会使人际关系更和谐，平时注意观察周围比较容易受欢迎的同学的怎么说话的，也可以通过观察影视剧中人物的言行，进行模仿学习。

3.设计替代行为反应方式，一到与别人交流的情境中，说话内容得体、大方，面带微笑，语气委婉。可以针对具体情境进行练习。

4.在老师或家长的帮助下，模拟5种说话反应的场合情境，针对各种问题情境设计3种说话方式，一共15句表达得体的话，每句得体的话对应不得体的话逐一对比，供这位同学阅读、分析（具体几句根据具体情况来决定）。

5.通过放松暗示学习获得一种轻松、宁静情绪和大脑高度集中状态。

6.在大脑宁静、思维高度集中中想象自己自然运用15句话中的某一句或自己产生类似的表达得体的句子，然后用新的观点来评价自己的行为，对自己的成功的表现进行积极的肯定，并引起自豪、自信的感受。

经过反复练习，这位同学找到了与人说话的合适的方式，并取得成效，要使这种效果持续下去，还得在生活中不断进行锻炼，一个一个场景地设计和实施，相信自己一定会获得同学的喜欢。

同学关系在学生的学习生活、成长和心理健康中都具有十分重要的意义与地位。同学关系的好坏直接决定了学生的学习过程中的情绪状态，生活的幸福感，在班级中的归属感等。这些情绪情感的变化也会影响到学习成绩变化和性格的发展。